Laserfiche WebLink
Page | 10  APPENDIX C   <br />  <br />from Middle School, three (3) students from High School; four (4) at large student representatives from  <br />grades six (6) through twelfth (12); and one (1) adult representative from the community at large.  <br />  <br />  <br />  <br />Recommended Actions   <br />  <br /> Examine the opportunities, potential locations, funds required, costs per parcel, and steps  <br />necessary to develop a home location for teens, either as a stand‐alone center or in conjunction  <br />with development of a Community Center.  <br /> Consider expanding Pleasanton’s role in teen programs offering an array of programs that might  <br />include social recreation, tutoring, mentoring and non‐sports activities.   <br /> Work cooperatively with Pleasanton Unified School District, local police, public health, and social  <br />service organizations to develop recreation, prevention, and education programs for youth  <br />development.   <br /> Explore the creation of alternative sports programming that is of interest to youth such as laser  <br />tag and rock climbing.  <br /> Provide indoor and outdoor spaces for supervised but  <br />unstructured free play for youth.   <br /> Continue/develop financial assistance support for youth  <br />who cannot afford program fees.   <br /> Continue cooperative efforts with youth sports  <br />organizations to provide safe and accessible programs that  <br />develop sports skills, good sportsmanship and provide  <br />youth experiences in organized sports such as the popular  <br />baseball, softball, basketball and football.  New sports  <br />interests to be addressed include cricket, badminton,  <br />rugby, and lacrosse.   <br /> Address the need for swimming instruction and  <br />recreational swimming for youth.   <br /> Consider programming “high risk” adventure activities such  <br />as kayaking, mountain biking, scuba diving, rock climbing.   <br /> Develop a training and volunteer program of Play Stewards  <br />who would receive training and instruction on the aspects of  <br />play and recreation.  Play Stewards would then coordinate  <br />with city staff on the delivery of recreation programming for youth and teens.  <br />  <br />Physical Fitness, Health, and Well‐Being  <br />  <br />For Pleasanton, Physical Fitness, Health and Well‐Being was the most important benefit when seeking  <br />recreation, selected by more than half of the residents.  This can be facilitated and achieved through  <br />active and passive recreational activities and by the City assuming a leadership role in educating the  <br />public about the benefits of achieving health and wellness.  Physical activity and wellness programs for  <br />all ages are needed for obesity, disease prevention, and general good health.  Offerings should include  <br />development of community places such as a Community Center and/or Teen Center, development of  <br />additional Community Gardens and healthy eating programs, team sports, and individual fitness  <br />programming, especially at the Senior Center.  <br />Hart Middle School