Laserfiche WebLink
Page | 12  APPENDIX C   <br />  <br />entirety, are readily accessible to and usable by individuals with disabilities. The Community  <br />Services Department provides opportunities for qualified individuals with disabilities to  <br />participate in inclusive programs as well as programs specifically designed for persons with  <br />disabilities.   <br /> Coordinate with Pleasanton Paratransit and WHEELS Dial‐a‐Ride to offer subsidized  <br />transportation for specific RADD programming.  <br /> Expand inclusion programming to allow RADD participants the opportunity for more “hands‐on”  <br />job training classes, to improve their potential for finding employment.  <br /> Explore potential cooperative agreements with other Tri‐Valley communities unable to provide  <br />programming opportunities for the developmentally disabled.  <br /> In coordination with other agencies and non‐profits increase the availability of summer  <br />programs, after school programs, independent living programs, and job training programs  <br />specific to youth with disabilities.  <br /> Coordinate programming with like organization such as the  <br />Keystone Adult Learning Center who provides support to family  <br />caregivers and living skills to adults with developmental  <br />disabilities.   <br />  <br />  <br />Strengthen Outdoor Recreation Experiences  <br />  <br />Strengthen outdoor recreation experiences by connecting children and  <br />families with nature and open space to increase the user’s appreciation  <br />of natural resources and foster a sense of stewardship.  Studies  <br />continue to find that children who experience the natural world are  <br />healthier in every major way, intellectually, emotionally, socially, and  <br />physically.  Some research indicates that electronic media use by young  <br />adults and youth has increased to more than 50 hours a week.  <br />  <br />Recommended Actions  <br />  <br /> Expand passive and active outdoor programs for families,  <br />neighborhood oriented walks, foot races, or bicycle events to  <br />provide safe venues for physical activity.   <br /> Collaborate with Pleasanton Unified School District science programs, East Bay Regional Park  <br />District, Audubon Society, and other organizations to offer programs in environmental  <br />education and interpretation to develop stewardship for natural resources and instill an  <br />appreciation for the natural environment.   <br /> Implement Safe Routes to Schools and Parks via a joint Pleasanton/ Pleasanton Unified School  <br />District project to encourage walking to and from schools and parks.  A goal of the program is to  <br />increase the outdoor activities of families by providing incentives for non‐automotive  <br />transportation and providing additional opportunities to interact with the natural environment.   <br /> Adopt the Outdoor Bill of Rights connecting children with the outdoors and California history.   <br /> Develop new living history and natural history programming at Alviso Adobe Community Park  <br />aimed at families and school field trips.  <br /> Utilize other recreational programming to promote Pleasanton’s sustainability actions and  <br />outdoor recreation programming.   <br />California Children’s  <br />Outdoor  <br />Bill of Rights  <br />Every child should have the  <br />opportunity to:  <br /> Discover California’s  <br />Past  <br /> Splash in the water  <br /> Play in a safe place  <br /> Camp under the  <br />stars  <br /> Explore nature  <br /> Learn to swim  <br /> Play on a team  <br /> Follow a trail  <br /> Catch a fish  <br /> Celebrate their  <br />heritage  <br />Adopted by the CA Roundtable in  <br />2007